怎样在食品制作体验活动中促进中班幼儿主动学习

韦秋永

摘要：随着新课程目标改革的不断深入发展，针对幼儿的教育受到人们的广泛重视，如何促进中班幼儿主动学习，在主题活动中培养健全的人格成为教育工作者的重中之重。食品作为幼儿每天必须要食用的物品，幼儿往往比较熟悉，但是对如何制作却缺乏了解，因此开展食品制作体验活动具有非常重要的教育意义。本文通过分析食品制作体验活动中促进中班幼儿主动学习的作用，进而提出开展食品制作体验活动促进中班幼儿主动学习的策略，希望对促进幼儿综合素质的提高，达到新课程改革的要求做出积极贡献。

关键词：食品制作体验活动;促进;中班幼儿;主动学习中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-082

引言

在中班幼儿教育中开展食品制作体验活动，有利于促进幼儿对食品制作的喜爱，进而促使幼儿注定学习，对于幼儿的综合素质的提升也是极为有帮助的。食品制作体验教学的有效开展，可以为幼儿的想象力、创造力和审美能力的提高打下坚实的基础，帮助幼儿感受食品制作的美好，提高幼儿的动手能力，培养学习的积极主动性。但是在食品制作体验教学中，由于要用到刀等尖锐工具，对幼儿是一个比较危险的器具，教师要做好相应的保护工作，实现幼儿身心健康发展。

一、食品制作体验活动中促进中班幼儿主动学习的作用

1提升幼儿的动手能力，促进幼儿的协调发展

幼儿时期作为人一生中身体发育重要的时期，加强身体协调能力的锻炼，有利于幼儿身心健康发展。……