浅议幼儿园教育中游戏教学观察能力提升路径

郑琳凡

摘要：《幼儿园工作规程》指出，"游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式"，幼儿园教育需贯彻"以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中"的教学原则。越来越多的幼儿教师开始探索将游戏融入幼儿园课程的方法。因为幼儿园的孩子的年龄段为3-6岁，身体、心理、智力等各个方面都处于待开发阶段，是开发和培养观察能力的关键时期。幼教应该把握好这个时期，在游戏中培养幼儿的观察能力，开展针对性的观察训练，传授正确的爱观察方法，从而有效促进观察能力的提升。本文将围绕如何通过游戏教学培养幼儿的观察能力这一论点进行浅析。

关键词：幼儿园;游戏教学;观察能力;培養策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-092

引言

幼儿园阶段的教学任务与小学、初中的教学任务不同，因为儿童年级较小，缺乏生活经验和学习能力，主要教学目标是使孩子掌握基本的生活本领，形成良好的生活和学习习惯等，其中观察能力的培养就是一个重点教学目标。但对于年龄尚小的幼儿来说，爱玩爱闹是天性，很容易产生注意力不集中的问题，这就需要老师创新教学方法和教学观念，将游戏精神落实到幼儿的观察能力的培养过程中，根据幼儿的年龄特点、性格特点等有针对性地设计出丰富多彩的、充满童趣的游戏化课程，因材施教，寓教于乐，使幼儿在轻松愉悦的游戏环境中潜移默化地提升观察能力。

一、在游戏情境中观察