初中语文写作教学新探

马艳

摘要：随着新课改的不断发展，在初中语文教学中，作文作为最主要的教学任务成为了众多语文老师的一大教学难题。作文教学的主要任务是要让学生在作文中有话可写，有思想可循，可以把自己的所思所想准确的表达出来。作为语文教师可采用多种措施促进学生的作文水平能力，在日常的教学当中，可以让学生互相批改彼此的作文，从其他人的作文中吸取精华、去其糟粕，不断增长经验。本文将会针对如何进行初中语文作文教学进行探索。

关键词：初中语文;作文;教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-142

在初中教学中，语文是最主要的教学科目之一，而作文教学又是语文教学中最重要的部分，这一部分主要是为了让学生掌握一定的写作能力，能够用流利的语句描述出自己所要表达的事情。在作文教学中，教师除了要教会学生基础写作，还要培养学生从生活中所提取出素材的能力，要带领学生逐步学会捕捉身边细节，从细节感悟生活哲理，并能从中引发自己的思索与思考。

一、让学生在作文中有话可写

现在对于大多数学生来说，日常生活都是丰富多彩的，每天都有各种新鲜事物或最新事情发生在他们身边。但是学生们在写作时仍然不知道应该写什么没有内容可写这是现在所有语文老师面前亟待解决的问题，而且就算学生可以写出来，他们表达出来还是有点差强人意，起码的语句通顺度都很难维持，对于学生而言最难的还是如何将现实与作文相联系，他们往往有急于表达的内心但还不会把身边的事物转换成自己的语言很好的表达出来。所以要让学生学会写作，首先要学生先去探索身边的可用资料，教师要逐步引导学生将生活中的事情转化为作文，从而让学生增加对于作文的兴趣。

例如在刚开始写作文的时候，教师可以让学生写一些简单、通俗易懂的命题作文，比如说《我的妈妈》、《我的家乡》等，要让学生知道作文并没有多难，它是与生活紧密相接触的。教师还可以根据学生的爱好。例如有的学生在课余时候喜欢阅读一些言情小说或观看电视中的纪录片，教师可引导学生将小说或纪录片里面的某个情节加上自己的思考进行写作， 这样可以锻炼学生从生活中捕捉写作素材的能力。

二、让学生多读一些课外读物

学生要想作文中有很多话去写，写作的内容有深度、有水平，就需要不断的阅读大量课外读物来提升自己的内涵。教师逐步引导学生阅读大量的课外书籍，激发学生对于写作的爱好，同时也能为学生以后的写作水平筑下牢固的基础。

语文作文就是需要不断地去阅读中外名著、各类期刊、文献等来逐步提升自己文化修养，进而才能写出优质作文。首先，作为教师要把课堂交给学生们，教师要少讲解，多让学生去阅读、精读，多为学生挑选一些优质的课外阅读，同时也可以辅助的定一些语文报刊等，增加学生的阅读能力以及阅读量。对于文章中的好的片段，教师可以让学生去熟读背诵，在写作文中可以能灵活运用。然后，教师可以设计一些根据文章延伸出来的作文题目，来锻炼学生的写作能力。

例如当学生阅读完一篇故事之后，教师可以设置让学生根据故事内容写一篇观后感，要在观后感中准确流利的表现出自己的思考与想法;还可以让学生根据这篇故事续写一下接下来会发生的故事，这样可以充分锻炼学生的想象能力;还可以根据所看文章的格式，让学生先分析这篇文章的格式，记住这种格式，然后根据这种格式换一个主题再写一篇其他的作文，这样学生就很容易掌握这类文章的写作手法，可以做到活学活用，增强写作能力以及写作技巧的准确使用。

三、丰富课外活动，创造写作素材

语文教学的课堂上不能过于死板，也不一定要局限于教室之中，为了某些教学的方便，教师可以带领学生做一些课外活动，逐步开阔学生的思维与眼界，帮助学生捕捉身边的素材，进而在写作过程中可以有话可写，有思想可发。教师可以有的的定期组织一些丰富多彩的课外活动，为学生提供一些写作时可利用的素材。例如可以在班里组织演讲比赛，在比赛结束之后，让学生们写一篇自己参加比赛或者观看比赛的感悟，通过这场比赛自己学习到了什么、思考到了什么;还可以组织一次向山区献爱心的活动，让学生们亲自制作一些精美的物品和自己从家里带来自己最珍贵的物品赠与给山区的孩子，这时候学生们内心一定有非常多的感悟，此时就可以让他们将自己的感悟写出来，写成一篇作文。教师在组织活动开展的时候，活动内容一定要精挑细选，注意哪些活动是可以让学生写进作文素材里，哪些活动对于学生的发展是没有意义的，要明确开展这个活动可以引发学生的深层次的思考。

结束语

综上所述，想要提高学生的写作水平，并不是短时间就可以达到的。任课教师要在日常的语文教学中，充分发挥学生的主体地位，引导学生学习写作，这就要求学生和教师共同的努力。教师的教学不仅局限于课堂之中，还要走出去，让学生的开阔视野，增长见识，思维敏锐，真正的从内心激发起学生对于写作的激情。在此基础上，还要引导学生热爱阅读，博览群书，从阅读中学习写作的技巧，充分灵活运用于自己的写作当中，这样学生就一定能写出属于自己的最优秀的作文。

参考文献

[1]吴娟初中语文写作教学新探[J]科学咨询（科技·管理），2018（03）：89

[2]彭妮初中语文写作教学的策略[J]西部素質教育，2020，6（03）：233