大班美术

刘静 李培彩

摘要：美术活动是幼儿教育的重要组成部分，在大班美术教学中，线条画教学是比较常见的教学内容，但由于幼儿年龄小，对于线条的掌握往往会有难度，这就需要采取有效的教学引导方法来帮助幼儿掌握线条画的技巧，促进幼儿美术学习兴趣的提升。

关键词：大班美术;线条画;教学策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-180

前言

线条画顾名思义是由各种线条组成的美术作品，具有一定的抽象性。在幼儿美术教育中，利用线条画能够很好地啟发幼儿对物品、对生活、对场景的观察意识，而且，通过学习线条画的过程中，也能够循序渐进的奠定幼儿的美术学习基础。众所周知，幼儿处于特殊的成长时期，年龄小、规则意识不强，在学习线条画的过程中很难专注，并且对于老师的进行教导无法快速的理解与领悟，这就需要幼儿教师对幼儿进行科学的引导，并通过结合幼儿园思维特点，利用有效的素材，使得线条画教学活动的开展更加趣味化，激发幼儿的学习兴趣。本文就线条画的有效教学策略进行简单介绍，以供参考。

1发挥老师的亲和力，鼓励幼儿积极参与

对于幼儿来说，正处于白纸似的天真时期，在线条画教学之初，不太适合讲规则、讲技巧，而是首先要激发幼儿的参与性，让幼儿拿起画笔，随心所欲的发挥。线条画从本质意义上说，就相当于一种涂鸦，这也是幼儿教育中将线条画作为美术教学中的一项重要内容的根本原因所在。尤其对于懵懵懂懂的幼儿来说，什么是横，什么是竖，他们并没有清晰的概念，更加也做不到横平竖直的线条标准要求。所以，首先要充分发挥老师的亲和力，多关注幼儿，多与幼儿沟通，鼓励幼儿参与到线条画的过程中来，随心所欲的乱画也没有关系，对颜色的选择不拘一格也没有关系，让幼儿参与到这个过程尤为重要，而让幼儿投入与参与的，离不开教师的赞美与鼓励，这样，幼儿在得到关注的前提下，画画热情就能够更好地被激发出来，画出来的线条，也许是长的，也许是短的，也许是连续性的，也许是S型的，无论是什么形状，作为幼儿教育工作都要肯定他们的积极性，并和幼儿一起发挥想象，“断断续续的似雨滴落时的样子”，“长长的这条线是准备跑第一名的吗”？“你可真棒，一口气可以画这么多，老师都数不过来呢”“真好看，每一条线条都不同，来，我们给他们取上不同的名字可好？”让整个画画过程充满趣味性，充满想象力，激发幼儿的主体性，让幼儿在画画过程中获得认同感，从而对线条画的活动更具参与热情，为后续的教学活动奠定基础。

2利用信息技术，激发幼儿的学习兴趣

基于幼儿的年龄特征，通常来说，幼儿们无法在一件事上保持长久的注意力与兴趣，在线条画的过程中也是如此，虽然乱画也能让幼儿投入到线条画中去，但是时间一长，幼儿也会觉得索然无味，好奇、爱热闹、坐不住、爱玩，是幼儿的天性，在线条画的教学过程中，幼儿教师也要充分尊重幼儿这种天性，以引导为主，而不是生硬的要求，生硬的要求只会激起幼儿的抵触情绪与厌倦心理，产生适得其反的不利后果。所以，在线条画教学过程中，要结合幼儿的性格与思维特征，对教学活动进行科学的设计，一是学习时间长短上的设计，时间不宜过长，让幼儿感到意犹未尽为最佳，二是利用有效的教学辅导手段来提升幼儿的画画兴趣，一是可以利用信息技术来打造智慧课堂，信息技术在幼儿美术教学中的应用十分契合在信息化时代成长起来的幼儿习惯，要内容上选择一些有趣的动漫元素，利用互联网搜索适合幼儿年龄段的线条画教学资源，再结合信息技术制作成符合当下幼儿学习习惯的多媒体课件，比如，一些会变化的线条，会跳动的线条，五颜六色的线条等，不断变化的线条元素能够很好地吸引幼儿的注意力，引导幼儿进行模仿，并以此为契机让幼儿发挥自己的想象来随意创造，让幼儿在快乐的氛围中学习美术线条画。

3用线条塑造形体，培养幼儿的观察力

观察能力的培养是提升幼儿美术教学质量的重要途径，也是幼儿掌握线条画技巧的关键。基于幼儿的年龄特征，以及观察能力的局限性。在线条画教学中要选择一些简单、线条清晰的物体作为线条画教学的蓝本。比如树干、铅笔等，先从这一类直观的，容易描述，也容易理解和观察的物体着手，然后由易到难的进行过渡。其目的在于让幼儿了解世间的万事万物都是具有一定的形状的，而线条是组成形状的基本要素之一，在线条画教学过程中，通过培养幼儿的观察能力，就能够循序

结束语

综上所述，作为幼儿教育工作者，担负着启蒙教育的重大责任。所以，在大班美术教学中，要结合幼儿的思维特点，积极创新教学模式，以丰富的素材展示美学原理， 彰显美术学习的特点，潜移默化地培养幼儿的观察能力和实践能力，帮助幼儿养成基本的美术素养和美术学习能力，为以后的学习奠定好基础。

参考文献

[1]王韵珊玩转"小蔬菜" 演绎大精彩——挖掘生活素材在幼儿美术教学中的创意点的实践研究[J]中国校外教育2018（14）：0035-0035

[2]陈荣梅生活化材料在幼儿美术活动中的应用[J]课程教育研究：学法教法研究2020， （7）：276-276