核心素养背景下高中语文课堂审美教育方式研究

[摘要]核心素质指的是在学生学习的过程中逐渐形成的自我修养，个人发展能力以及社会发展能力。在高中语文课堂阶段老师必须培养学生的核心素养能力，老师培养好了核心素养能力才能够使学生的受到更大的益处，当然，也要积极适应时代发展要求，立足于高中生德，智，体，美的发展，挖掘高中生的语文审美能力。在《中国学生发展核心素质》中提出六大核心素质为人文底蕴，科学精神，学会学习，健康生活，学会担当，实践创新。在高中语文课堂中我们也要让同学们学会这些，让他们形成自己的核心素质，提高语文学习水平，在课堂中我们要采用审美教育的方法，解释审美教育的方式。

[关键词]核心素质，高中生，语文课堂，审美教育

（一）语文课堂审美教育

审美功能是我们每个人都具有的，是天生就有的，但是每个人的审美水平不同，具有高低差距，当前社会不仅在生活中提高审美能力而且在学习中也是要求提高审美教育，主要是为了，提升我国人民的整体审美水平。作为学生我们要站在文字的角度来看待审美教育，在学习过程中我们要多加理解审美教育的理论以及提高自己的审美能力，就目前国家的发展来说，审美教育已经被列入教学课程中，逐渐的被重视起来，是语文课堂的核心素养。审美教育主要是在语文课堂中所体现出来的，老师在课堂中所描述的的课堂内容所体现的美以及字字句句中所表达的内涵的美。……