在小学英语教学中落实情感态度目标的策略

罗德琼

摘要：百度对情感态度目标，定义为六大方面，第一情绪、第二热情、第三兴趣、第四表现为动机、第四，表现为求知欲、第五，道德体验;第七，美的体验;在小学英语教学中，针对小学生，高效的教学课堂一直是广大教师们所关注的主要问题。随着新课程的不断改革，教师要能够彻底的了解教材，明确教材的设计理念;其次，教师要能够充分利用教材中可用的资源，给学生提供更多的英语知识。再者，教师要在教学中增强对学生情感价值观的体验。

关键词：小学英语;落实情感;态度目标

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-203

一、引言

情感態度目标是小学英语教学中，较为突出的一部分，重点是对学生的情感价值观进行培育，重点是将知识与教学的目标进行有效的融合，在教学的过程中，重视教学方法与目标的落实，通过对教学主题方面，融合情感、态度与价值观目标的一种行为，是学生经过学习，因此而形成的一种态度行为习惯，其中，情感是人对客观现实对象以及刺激产生的心理反应，主要是分为消极情感与积极情感，当然在教学中侧重于培养学生的积极情感，通过知识的传授，实现一定的教学目的。

二、情感态度目标

（一）帮助学生树立正确的学习观念

在小学英语教学课堂当中，通过采取有效的教学活动来实现渗透情感态度目标教育，可以帮助学生树立正确的学习观念。对于小学阶段的学生来说，在正确的学习观念指导之下所展开的学习活动，不仅可以指导学生更加积极地投入到学习活动当中，而且可以帮助学生养成良好的学习习惯。……