以传统文化为导向的小学语文导入式阅读教学模式探究

唐丽梅

摘 要：“好的开端是成功的一半”，在课堂教学过程中，课堂导入环节是非常重要的。良好的课堂导入可以激发学生学习的兴趣，为学生后续的学习奠定基础，促使教学过程可以更加顺利的开展。传统文化作为我国文化的瑰宝，将其作为课堂导入的方式，对于教学质量的提升有较大的意义。基于此，本文从传统文化的角度出发，探究导入式阅读教学模式的实施策略。

关键词：传统文化 导入式教学 小学语文 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.02.002

在小学语文教学过程中，主要有四方面的教学内容，即听、说、读、写，这其中读是学生说、写、听的基础所在，只有阅读水平得到提升，学生才能积累更多的语文知识，更好的聆听，更顺利的进行写作和表达。所以，在小学语文教学中，引导学生掌握阅读的方法是非常关键的。导入环节作为课堂教学的开端，可以让学生更加快速的进入学习状态，对于整个教学质量都有较大的影响。本文以下探究导入式阅读教学的策略。

一、创设多媒体导入情景，激发阅读兴趣

在信息技术快速发展的背景下，电子白板、微课、多媒体等信息化的教学方式开始得到普及，多媒体也成为较为常用的一种信息化教学手段。与传统的教学模式相比，这种具有音频、动画、图片等功能的教学模式更能激发小学生的学习兴趣。利用多媒体工具进行阅读导入的方式，可以丰富阅读的内容，将阅读知识以多样化的方式展示出来，激发了学生的学习兴趣，提高了阅读教学的效果。……