基于核心素养下的小学数学深度学习策略

王东

摘要：随着新课改的不断推进，核心素养已经开始成为小学教师关心的问题，但是从当前我国小学数学教学的实际情况来看，还是有很多数学教师在教学时没有将教学的重点放在对学生数学素养的培养上。数学学科的综合性很强，它可以锻炼学生的逻辑思维能力、独立思考能力等等。

关键词：小学数学;核心素养;深度学习

引言：

现代社会的进步使得小学数学教学教学方式开始发生转变，教师的教学观念和教学重点也在发生变化，很多教师开始关注学生的综合素养，实际教学时也更讲究策略和方式，在教学过程种引导学生深入学习，这些都可以很好地为学生之后数学学科的学习奠定基础。

一、小学数学核心素养概念

具体地我们可以将小学数学核心素养大致分成六个组成部分，数学抽象、逻辑推理、数学建模和想象、数学运算、数据分析，这六个方面独立而又相互联系，组成一个统一的整体。因此小学数学教师在教学时应当关注自己的教学方式，不能仅仅关注学生的学习成绩，要知道小学数学核心素养的培养应当是一个长期的过程，教师在教学时一定要熟练地应用各种方法来帮助提升学生的核心素养[1]。

二、核心素养下引导学生深入学习的策略

（一）利用多媒體设备来创设合理的情境，引导学生参与到其中

兴趣是学生的第一任老师，只有学生发现了数学的魅力才有可能爱上数学学科，并主动参与到数学学科学习过程中，数学教学的效果也可以得到保证。……