设计型学习模式下的计算思维培养策略

史慧姗

摘要：计算思维是创新型人才的必备能力，是信息技术学科的核心素养。为寻求与之相适应的教学方式，本文从设计型学习的角度分析其培养策略。分析了设计型学习和计算思维的相关研究、理论和模型后，得出基于设计型学习的计算思维培养方法：确定挑战性问题，帮助学生完型加工;促进交流分享，帮助完善、反思解决方案;及时反馈，帮助优化迭代。

关键词：设计型学习;计算思维;培养策略

一、背景

地平线报告（基础教育版）指出，“培养中小学生的计算思维是21世纪一个重要的课题，计算思维应该是阅读、写作、计算之外的另外一项必须熟练掌握的基本技能[1]”。计算思维是创新型人才所必须具备的一种思维能力。响应世界教育的潮流和国家的政策，全国各地都开始注重培养学生的计算思维，而编程教学作为培养学生教育思维的主要形式，在中小学教学中也越趋普及化，不少城市已经把编程教学加入到信息技术常规课程中。然而，通过观察信息技术教材发现，目前的编程教育仍然采用最为传统的由局部知识逐步过渡到整体的“顺向”教学，这并不利于以问题解决为核心的计算思维的培养。而计算思维是一种较为新鲜的基本技能，需要使用与之相匹配的教学方式来培养，针对传统技能的传统教学方式已很难满足教学需求。为寻求合适的计算思维培养方法，可从新的教育形态中获得启发。中小学教育近年来涌现出很多例如创客、STEM教育等创新性的教育形态，各种创新的教学方式也随之被提出，《深圳市中小学学科教育与创客教育融合指南》（简称“指南”）就提出七种与创客教育高度相关的教学方式。……