农村低年级小学语文如何提升口语交际能力

岑清碧

摘要：在教育过程当中，经常会发现小学生在日常生活当中，经常会使用一些通俗的、简单的话语来表达自己想要说的观点。口语交际能力也是低年级教学的一个重点，这部分内容贯穿在语文整个学科的教学之中，它是没有办法取代也不能缺少的一部分。因此，为了培养适合人类发展的要求，就必须培养学生的口语交际能力。尽快让学生提高口语交际能力，这也是中国小学教师目前一个非常重要的任务。

关键词：农村低年级;小学语文;口语交际能力;提升策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-424

引言

口语交际是人类适应于社会环境的关键手段，是人类生存、发展的关键工具。而凭借着人类的先天生理属性，在6岁左右，就具备掌握语言的能力，也能够不自觉地运用语言进行交流。并且，在交流过程中还能够基本保证信息的传达正确性，能够根据不同角色进行不同信息的交流，从而满足儿童日常的生活需要。基于此，这一阶段的语言教学是完全可行的，也利于学生未来的成长、交流。对此，教师应该积极在小学低年级阶段就开展口语能力教学，让学生更好地融入于我国社会环境之中。

一、通过绘本情节猜想来调动学生口语表达的积极性

好奇心的激发是调动小学生口语表达积极性的有效方式。教师可以充分利用绘本画面，结合绘本内容让小學生进行合乎时宜的猜想，可以猜想故事人物当时的心理，可以猜想故事的发展方向，也可以猜想故事的结局等。……