情感教育在初中语文教学中的应用策略

薛梅

摘要：初中生处在青春发育期，自身特别容易受到外界环境的感染，初中阶段正是初中生个人世界观、人生观、价值观的形成期，这个阶段还是学生个人情感发育的主要阶段。随着素质教育的不断发展，新课程改革要求初中语文教学时，初中教师需要引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，提升学生的审美感以及个人品质，帮助初中生实现综合素质的发展，因此需要将情感教育渗透进初中语文教学的过程中。本文主要对情感教育在初中语文教学中的应用策略进行了分析。

关键词：情感教育;初中语文教学;应用策略

引言

初中生处于个人情感发育的萌芽期，个人的感情是很丰富的，教师在进行初中语文教学过程中，需要运用各种教学方法提高教学课堂的活跃性，引导学生积极主动地进入课堂中，帮助学生形成情感的初步体会，在情境中理解课堂教学的核心点，因此初中语文教师在进行课堂教学时，可以创设师生互动的情境，使学生发挥自己的主观能动性，充分实现对知识的理解，产生情感共鸣。学生们学会了知识，在个人情感上得到提升，学生对于学习的情感就会随之提升，学习的兴趣就高了，学习的积极性也会提高，这就使情感教学彻底的融入了语文课堂中，从而也提升了教师的课堂教学效率[1]。

一、情感教育在初中语文教学中的应用策略

教师在初中语文课堂教学时，对于情感教育的运用方式起到很重要的作用。……