基于体裁分析的英语写作教学研究

向颖

摘要：英语写作教学在英语课堂教学内容中占有重要地位，而用什么具体的方法和手段进行课堂教学的深入调查才能够让老师不但能理解教学还能学会分析和研究教学？本文采取英语写作体裁内容分析和课堂话语分析的方式，通过话语分析方式的示范，为一线英语写作教师提高一种教学分析的方法和思路，从而更好的在课堂开展英语写作教学。

关键词：体裁分析;话语分析;写作教学

在传统英语教学中，学生写英语往往只是为了完成教师布置的某项学习任务，而教师往往只根据语言知识教学的目标提出作文题目，无论学生对这些老师提出的作文题目是否感兴趣或熟悉或者是否有内容可写，学生们都得完成这种“命题作文”，因为大家普遍认为这种英语教学写作活动可以帮助学生学习和巩固新近学到的英语知识，例如表达方式、句式、词汇或语法结构等等。基于现有的教学条件和考核体制，这样的英语写作方式却有它生长和存在的土壤，而它所外在的表現方式，即写作体裁和手法就显得尤为重要。

一、体裁内容分析

英语写作中要弄清不同体裁的文章内部的逻辑关系，从中提取关键的语句和词语。在体裁内容分析教学中，首先要让学生了解不同体裁文章的语言特点、目的和篇章的结构特点。体裁教学中倡导语言词汇和语法的正确使用，结合实际场景来使用相应的词汇、人称和时态。

【案例一】

某学校教师A在课堂上为学生上了一堂英语写作课，老师给学生布置了一个写作任务，让学生根据一则招聘广告来写一封个人求职申请或推荐信函，以下是教师教学基本步骤。……