英语课堂活动的语境创设应遵循的原则探究

黄奎

摘    要：现代外语教育主张学生在语境中理解、学习、运用语言，教师应尽可能对课堂进行语境创设，让学生在任务中体验、感知和运用语言。英语课堂活动的语境创设可以赋予课堂活动真实意义，推动学生深度参与课堂活动，让学习真正发生，从而大幅度提高课堂效率。英语课堂活动的语境创设应遵循真实性、趣味性、逻辑性和导向性原则。

关键词：课堂活动;语境;原则

《普通高中英语课程标准（2017年版）》指出，“在综合性的语言实践活动中，教师要关注学生的生活经验和认知水平，选择既有意义又贴近学生生活经验的主题，创设丰富多样的语境，激发学生参与学习和体验语言的兴趣，以使学生能够在语言实践活动中反思和再现个人的生活和经历，表达个人的情感和观点，在发展语言技能的同时，提高分析问题和解决问题、批判与创新的能力”[1]39。

课堂是英语教学的主阵地，课堂活动的设计体现了教师的教学理念和实践能力。在丰富多样的语境中开展英语课堂活动，使学生在富有意义的课堂教学环境中，注重语言在使用中的意义，深度参与课堂，完成一个又一个具有挑战性的教学任务，在完成任务中体验、感知和运用语言，获得英语学科核心素养的全面发展。同时，促进学生在主题意义探究过程中获取系统化知识，整体感知语言，内化知识，并帮助学生把内化后的知识和技能外化出来。

那么，英语课堂活动如何进行语境创设呢？……