高中化学核心素养下实验教学的优化路径探析

王信德

摘要：伴随着时代的不断发展，核心素养的培育已经成为高中化学实验教学的重点内容，因此如何合理科学地进行核心素养的培育逐渐成为高中化学教育的重点研究内容。所以，本文将以化学核心素养下的实验教学优化路径为主要的研究方向。致力于将核心素养渗透在日常的高中化学实验中，以期能够提高学生的化学综合学习素养，并为其他的高中化学教师的实验教学提供相应有帮助的借鉴，以此来推进高中化学教育的飞跃。

关键词：高中化学;核心素养;实验教学

高中化学学科的学习比较注重理论和实践的结合，实验教学是组织学生就化学常识开展操作并进行验证的重要形式，对化学学科的教学工作非常重要。随着我国教育事业的不断的革新和发展，在传统的以应试为目的的学科教学之外，更加关注的是对学生思维能力、实践能力、合作能力、探究能力等方向的培养。在这一背景下，高中化学实验教学必须加大革新的力度，增加实验教学在学科中的占比，丰富实验教学的形式和内容，注重学生的亲身参与，以核心素养为指导进行教学设计。

一、核心素养在高中化学实验教学的地位

1.有利于发挥化学实验的价值

在高中化学的学习过程中，实验课是必不可少的，它不仅仅有利于加深学生对于知识的理解和掌握，还有利于学生个人动手实践能力的提高。而高中化学核心素养是在学生们通过一系列的教学活动所形成的一种学习的综合素质，它有利于激发学生们自身的好奇心，引导学生们自主学习，凸显化学实验在化学学习中的重要价值。……