基于岗位能力的高职行业英语项目教学实践探索

丁燕琼

摘要：从职业院校人才培养的角度来说，培养出适应不同类型岗位需求的专业复合型人才，是现代职业院校人才培养的重点。本文依托项目教学法，对高职院校行业英语课程的教学进行研究，意在分析项目教学法在职业院校英语教学中的作用发挥模式，并且观察教学方法的应用对学生岗位能力培养和提升的作用。研究分析可知，在岗位能力培养的背景下，教师应结合具体的课程教学内容，从教学设计、教学实施、教学效果的检验评价三方面入手，做好规划和管理，通过理论与实践相结合的方式，实现学生专业岗位能力的提升。

关键词：高职院校；岗位能力；行业英语；项目教学法

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1673-7164（2021）07-0031-02

项目教学法是将具体的课程教学内容或教学中的主题作为一个独立的问题进行设置，并且以解决问题为目标，开展一系列教学工作的过程。职业院校英语课程的教学更加强调学生实践应用能力的锻炼和提升，应用项目教学法是提升学生岗位能力的有效路径。

一、高职院校行业英语教学特征分析

（一）丰富性

行業英语的课程体系中所涉及的具体科目因不同的行业特征存在一定的差异，从宏观的课程学习角度分析，这意味着这一专业的课程学习在其内容上具有一定的丰富性。这也为项目教学法的应用和实施提供了一定的契机[1]。例如，化工类专业英语课程中，针对化工设备和整体反应过程的英语课程教学，在具体的反应过程名称和反应器结构上就具有非常典型的复杂性和丰富性。……