找准高中数学突破点，提升高中生核心素养

李建华

摘要：对于我国基础教育阶段所学的学科而言，数学的主要目标就是锻炼学生的思维能力。但其实学生在经历了小学初中的九年义务教育之后，基本数学思维已经定性，如果想要依靠高中数学教学来创建学生的思维模式是很困难的。因此高中教师想要通过数学教学来提升教学质量，促进学生的核心素养养成，就一定要坚持以学生为主体的教学模式，在整个教学过程中，需要将培养学生的思维能力作为最重要的手段，真正做到降低学生的数学学习压力，帮助学生度过数学思维瓶颈期。本文主要针对现阶段我国高中数学教学的现状，探讨了寻找高中数学突破点的方式，以实现学生核心素养的提升。

关键词：高中数学;高中生;核心素养

无论对什么学科来讲，学生都是最重要的一部分，同时也是科学教学实施过程中的难点部分。就高中数学教学而言，学生在学习数学的过程中面临着越来越多的困难。而这一阶段的教学也是对高中数学教师的一个挑战。随着现阶段新课程改革的实施，教师应在教学过程中积极反思教学。只有及时发现教学过程中存在的问题，才能不断改进，才能提高教学水平。就数学而言，由于其对逻辑思维的要求较高，因此也要求学生具有较强的数学理论能力。因此，高中生在数学学习过程中面临着很大的困难。高中数学教师要想在高中教学过程中取得更好的教学效果，就必须反思自己的教学方法。……