农村小学低年级学生自主阅读的教学策略研究

陈凯

摘要：农村小学中，学生接收知识的途径较少，通过自主阅读，学生可以透过语言文字看到更广阔的世界，学到更多的知识。小学低年级的学生还没有养成良好的阅读习惯，阅读能力也存在不足，通过自主阅读，可以提升学生的阅读能力，并能够促使学生养成较好的阅读习惯，有助于学生之后的发展。由此可以看出，教师需要在农村小学低年级学生中开展自主阅读教学，那么应该如何开展，这是值得思考的一个问题。对此，本文将分析开展自主阅读教学的意义，并探究如何有效开展。

关键词：农村小学;低年级学生;自主阅读;教学策略

引言：农村小学相对于城市的小学，教学资源和教学设施都相对不足，在这种环境下，教师在教学中可施展的空间有限，而自主阅读作为一种知识拓展型的阅读方式就显得尤为重要。教师充分利用教学资源，灵活开展自主阅读教学，可以借助自主阅读的优势，发挥学生的能动作用，使学生学到更多的知识。

一、农村小学低年级学生自主阅读教学的意义

（一）拓展学生的知识面

在农村小学低年级，对学生进行自主阅读教学有助于拓展学生的知识面。一方面，农村小学由于地理环境的限制，可以利用的教育教学资源较少，学生在这样的教学环境中，相比于城市小学，所能够接触到的知识较少。教师给农村小学生开展自主阅读教学，可以通过书本丰富的资源弥补现实资源的不足，让学生透过文章的字里行间，看到更加广阔的大千世界。……