研究新形势下的初中道德与法治课

马艳

摘要：新形势下，越来越多样且丰富的教學思想和教学策略开始逐渐地出现在了教育中。初中道德与法治教师在展开知识的教学时，自然需要对新形势下的教学进行分析和研究，尽量采用比较多样化的教学手段展开教学，以促使学生更好地获取知识，让学生的知识学习效果更高。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，对新形势下的初中道德与法治教学策略进行研究和分析，希望能够助力教育的发展。

关键词：新形势;初中道德与法治;教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

初中道德与法治教师在展开知识的教学时，除了关注对基础知识的教育，还需要关注自身所实施的教学手段。初中道德与法治教师应当对当下的教育形式进行分析，尽量采用多样化且比较创新性的教学手段展开教学，以促使学生更好地学习道德与法治知识，让学生因此获得更好的发展。基于此，本文将从以下三个方面对新试下的初中道德与法治教学进行深入研究和分析，以供参考。

一、关注学生兴趣

兴趣能够推动学生积极研究知识，让学生更好地探讨知识。因此，初中道德与法治教师在展开知识的教学时，应该对学生的兴趣点进行深入分析和研究，并依据学生比较具体化的兴趣点展开对学生的兴趣，以促使学生积极学习知识。

例如，在讲授“走进老师”这部分的知识时，笔者依据学生的兴趣点，将角色扮演式的教学形式应用到了教育中。在课堂上，向学生讲授完本节所涉及的比较基础性的知识后，笔者便会开展“扮演老师”的实践活动。笔者会促使学生依次扮演老师，让学生能够以老师的身份管理班级上的同学、布置作业、设计任务、教课、位置纪律、修改作业等。这样的教学形式生动且有趣，学生对此比较感兴趣，能够以比较积极且主动的姿态参与到课堂中的学习中来。在角色扮演中，学生能够更好的体会到老师的辛劳，能够充分地了解老师，从而加深对本课所涉及的理论知识的了解，增强了自身的学习效果。

总之，初中道德与法治教师在展开知识的教学时，有必要从学生的兴趣出发展开教学，以促使学生积极学习知识，使得学生的学习积极性获得发展和提升，让学生更好地探讨知识。

二、注重素质培训

处在初中阶段的学生往往会在素质方面的发展需求比较多，学生越来越追求自己在综合性能力方面的发展。因此，初中道德与法治教师在展开对学生的教育时，应当关注对学生的素质教育，促使学生逐渐地形成较好的素养，从而让学生获得更好的发展。

如，自主学习力是当下学生所应具备的一种素养，这种素养能够促使学生尝试进行知识的自主性学习。笔者在展开知识的教学时，会给与学生自主学习的机会，会向学生布置知识学习任务，促使学生依据任务尝试进行知识的学习。当然，在学生进行知识学习的过程中，笔者会加强对学生的教育和引导，以促使学生掌握良好的知识学习方式，促使学生的自主学习能力在不知不觉中获得发展和提升。如，在展开知识的教学时，笔者会尽量优化自身的教学方式，促使学生进行合作式的知识学习，让学生以合作的形式尝试进行知识的学习。在此过程中，学生能够逐渐地掌握较好的合作技巧，逐渐地形成较好的合作意识。笔者也会对学生在小组合作中的表现情况对学生进行教育和引导，以促使学生逐渐地掌握较好的合作素养，发展自身的合作能力。

总之，初中道德与法治教师有必要充分地关注和了解学生在素养方面的发展需求，尽量把发展学生的综合素养作为重要的教育目的，以此展开教学，以促使学生获得多方面的发展。

三、活用信息技术

信息技术是现代科技发展的产物，现已被逐渐地应用到了教育中。初中道德与法治教师在展开知识的教学时，应该充分地关注信息技术所具备的特点，以此展开教学，从而促使学生借助信息技术更好地感受知识，让学生更好地研究和探讨知识，从而使得学生的学习效果获得发展。

例如，在讲授“爱在家人间”这部分的知识时，笔者便会将信息技术应用起来。在备课阶段，笔者会在互联网上搜集与展现亲情之爱的视频资源，并会将这些资源下载下来，放在课件中。课堂上，展开对学生的教育时，笔者便会借助信息技术向学生展现自身所搜集的视频资源。笔者所搜集的视频资源，以平常人的视角，结合平常人的生活实际，展现出了平凡的亲人之爱。视频资源所展现的形式比较生动、形象，学生能够将自身关注的重点充分地聚焦在视频资源上，能够认真观看和了解视频资源。视频资源能够充分地调动学生的情感，会促使学生结合自己的实际生活经验，回想起自己的家人为自己所做的事情，逐渐地感受到家人之爱，产生较好的感悟。在视频资源展现完毕后，笔者便会逐渐深入地展开对学生的教育笔，学生则能够在视频资源的驱动下，进入到较好的知识学习状态中，更好地体会和了解相关的知识，让学生进入到较好的知识学习状态中，以促使学生更好地掌握知识。总之，初中道德与法治教师有必要关注信息技术所具备的特点，有必要尽量展开对学生的教育，巧用信息技术，加强对学生的教育和引导，以促使学生借助信息技术更好地获取知识，让学生的学习能力获得发展和提升。

综上，初中道德与法治教师需要尽量优化自身的教学手段，需要着重关注教学思想和教学方式的革新，明晰当下比较新兴的教育形式，并以此展开教育，从关注学生兴趣、注重素质培训和活用信息技术这三个方面展开对学生的教育，以促使学生更好地研究和探讨知识，让学生更好地感受知识，促使学生的学习效果获得发展和提升。

参考文献

[1]郑晴晴.优化初中《道德与法治》教学的策略探究[J].学周刊，2018（05）.

[2]李照粉.探究新课改下初中道德与法治教学的新思路[J].中国校外教育，2017（32）.