初中政治教学中渗透乡土文化教育

余惠婵

摘  要：新课程改革提出：“初中政治要提高学生的人文素养，指明教材内容要增添生活化内容，融入地方文化。”乡土文化是本地区人民在该地域上创造的精神财富和物质财富，包括其特有的人生三观、风俗民俗、居民建筑、文学艺术等等。将乡土文化融入初中政治教学中，有助于引导学生认知、理解本地文化，传承与创新乡土文化，进而弘扬中华民族传统文化。本文从初中政治教学渗透乡土文化的原则和具体应用策略展开，以供参考。

关键词：初中政治;乡土文化;渗透;教育

引言

陶行知先生提到：“我们要活的书;要真的书;要来自生活的书。”将乡土文化融入到初中政治教学中，需要教师秉持选择性、特色性、师生合作等原则，在师生合作走出校园、实践活动感知文化、乡土榜样教育等策略中培育出具有中华民族文化与品格的接班人。本文以广东省汕尾市海丰县为例，浅论如何将该地区的乡土文化引入政治教学。

一、初中政治教学中渗透乡土文化的基本原则

1.选择性原則。乡土文化遍布在区域四周，但将其融入到初中政治教学中时，需要有选择、有针对性地取其精华去其糟粕。总的来说可分为以下几种：有选择性地结合政治学科特点和教学目标去开发、搜集乡土文化资源;有选择性地结合学生的身心需求和心理特点去挑选乡土文化资源，吸引学生眼球;有选择性地结合“育人”特征，挑选具有育人价值的乡土文化资源;有选择性地挑选能代表本地区的、独有的、特色的乡土文化资源。……