构建趣味课堂，提升小学英语教学实效浅谈

杨柯妹

摘要：对于小学阶段的学生而言，兴趣是促使其在一项学习活动中持续保持专注最为强大的动力，由此出发，小学英语教师必须重视构建趣味课堂，力求通过课堂教学培养学生形成浓厚的英语学习兴趣，达到增强教学实效性的目的。本文主要探讨构建小学英语趣味高效课堂的实践策略，旨在提供具有一定借鉴意义的参考。

关键词：趣味英语课堂;小学英语;教学实效;策略

引言：传统英语授课模式下，教师居于绝对主导地位，通常习惯于以单向线性的方式将知识灌输给学生，既没有考虑其实际认知与接受能力，又未能有效地激发学生的学习积极性与主体性，导致课堂教学缺乏实效。针对这一状况，教师应着力采取策略构建趣味英语课堂，力求培养学生形成浓厚的英语学习兴趣，达到改善课堂教学质量、促进学生英语学科核心素养实现发展的目的。

一、加强情境创设营造良好语言学习氛围

情境兼具生动性和趣味性特征，通过展开情境创设，教师能够有效地将抽象的英语知识进行直观生动的转化，以此降低学生的语言理解和学习压力，帮助其快速掌握重难点内容，从而提高授课效率[1]。与此同时，情境也能直观地还原英语知识在生活中的实践应用场景，借助情境，教师能够有效为学生创造出具体的语言应用环境，进而营造良好的课堂语言学习氛围，实现对其学习积极性和主体性的全方位调动。多媒体教……