刍议核心素养背景下的小学英语低年级思维品质的培养策略

朱倩

摘要：小学英语学习是学生学习的一个重点，英语可以让学生学会许多的英语词汇和英语语法。英语课堂教学需要小学英语教师不断地去完善，并让学生在课堂上可以感受到学习英语的乐趣，让学生可以积极地学习英语，并很好地掌握英语。作为一名小学英语教师，要学会在核心素养的背景下提高小学英语低年级思维品质，培养学生学习英语的积极性，让学生可以喜欢上学习英语。这篇论文将针对此问题进行简单的探究。

关键词：核心素养;小学英语;低年级;思维品质

在这个国际化趋势日益加深的今天，英语成为了我们日常生活中经常使用的语言，对于学习英语初期的小学英语阶段来说，小学英语教师要不断地教授学生新知识，让学生可以不断地汲取这些英语知识。但是学生还很小，思维品质还不健全，这就要求小学英语课堂要不断的完善，教师可以在教学生的过程中提高提高学生的思维品质。培养学生的思维品质包括三个方面，教师在培养学生思维品质的过程中要选择正确的教学方法，在核心素养的背景下提高小学生的思维品质。

一、现代英语教学过程中存在的问题

教师在英语教学的过程中多选择使用传统的教学方法，学生的学习主动性比较低，学生的发挥空间也受到了限制。教师在英语讲课的过程中只会让学生简单的读一些单词，带领学生把课文的知识点总结一下，让学生把单词简单的背背。……