核心素养视角下小学数学计算能力的培养策略分析

王玮

摘要：小学数学教师的教学观念在新课标的指导下要改变以提升小学生数学成绩为主的传统，要以培养小学生的数学核心素养为导向，以小学生为数学教学主体的全新的教学理念。计算贯穿小学数学整个发展阶段，因此小学生数学计算能力是在小学数学教师的培养下进行提升的，是提高小学生数学核心素养的重要途径。在核心素养视角下，小学数学计算教学要重视数学计算课程与日常生活和社会环境的联系。把小学数学计算教学“生活化”，以小学生数学核心素养的提高为目的，可以激发小学生参与和解决现实生活中存在的数学问题的兴趣和能力。

关键词：核心素养视角;小学数学计算能力;培养策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

对于当前小学阶段的数学教学来讲，学生首先要学习数学计算，这对于学生的数学核心素养来说是一项基础技能。因此，小学数学教师要保证每位学生的基础运算能力都必须过关，这就需要教师对每一位学生的学习状态和学习能力、学习习惯等进行观察分析，并根据每一个学生的特点进行个性化的数学计算能力培养，保证数学计算课堂教学的有效性。

一、基于核心素养培养学生计算能力的重要性

在小学数学教学中，为发展学生基本的计算能力，教师要让学生根据数学法则和公式来正确、合理地解决问题，而且要理解计算技巧的基本内涵，要学会依据不同的题目条件来寻找正确的计算途径。……