小组合作学习在小学数学教学中的作用探微

摘要：传统的小学数学课堂是教师的一言堂，学生是知识的被动接受者，不符合发挥学生的主体性这一教学目标。新课程改革中对于学生的主体地位提出了要求，其中小组合作探究可以实现学生学习的主体地位，提升学生学习的积极性和主动性。

关键词：小组合作;学习;小学数学

引言

小学数学中含有很多抽象的概念和多种解题思路，学生个人的学习思维有限，往往难以突破自己的思维习惯去解决问题，小组合作探究使得学生之间的思维进行碰撞，在小组合作中学生可以了解到更多的思维方式，提升思维的灵活性，进而提升学习效率。本文将探讨小学合作学习在小学数学教学中的作用。

1小组合作学习的基本概念

小组合作学习就是学生以小组的方式共同完成学习任务。在小组合作学习中，学生的学习不再是学生独立分析问题，而是需要和其他学生合作完成问题探究，小组成员之间可以根据问题提出自己不同的见解，在思想的碰撞之中产生新的想法，在不断的碰撞磨合中达到结果统一，这样的小组合作过程中每一位同学都参与其中，充分发挥自己的主观能动性，提升学生课堂的参与度;同时在小组合作中，小组之间会形成一个竞争关系，使得各个组内的成员都积极参与其中，形成小组集体荣誉感，同时在小组成员之内形成了竞争关系，组内成员之间为了获得自我表现的机会就会积极发言，在不断的交互竞争中进步成长;小组合作探究下的学生学习还具有主动性，小组成员人数较少，每位学生都有展示自己的机会，或者必须承担一定的任务分工，这使得学生难以脱离小组而不参与思考，推动学生进行主动思考解决问题。……