浅谈初中美术教学趣味性教学方法

邓丽红

【摘要】随着素质教育的推进，教育工作者越来越重视初中美术教育，以促进学生技能的全面发展。趣味教学法是新课改背景下课堂教学法的有益尝试，可以改善课堂环境，激活学生思维，调动学生学习积极性，释放学生主观能动性，帮助学生获得知识和经验，快乐的学习和成功的喜悦促进了学生技能的全面提升。

【关键词】趣味性教学;初中美术;教学情境

引言：新艺术课堂标准要求初中阶段艺术教育活动的教育目的不仅是帮助学生获得一定的艺术技能，而是通过参与教育活动培养学生的全面素质。提供初中阶段的艺术教育，加强对每个学生的教育，不是将每个学生培养成人人称赞的美术学家，而是在一定程度上提升每个学生的审美能力。将有趣的教学方法运用到艺术教育活动的开展中，是一种较好的教学方法，可以在一定程度上激发学生的学习兴趣，摒弃传统教学方法的观念，更好地培养学生的综合素质，提高美术课的教学效果。

一、中学美术教育中定位教育的必要性

与其他学科的教学活动相比，许多教师和学生不会在心理上对中学艺术的教学互动感兴趣，因为被视为不那么重要的学科。此外，研究表明，艺术可以训练和开发人的右脑，从而在一定程度上锻炼右脑，从而促进人类智力的全面发展。在中学阶段进行，促进学生的右脑发育，能够更好地学习其他科目。就学生而言，不太重视艺术研究，认为艺术是一门用自己的感知无法倾听的学科，传统的艺术课活动枯燥乏味，将有趣的教学方法应用到中学美术课上可以改善这一点。……