新课标下小学英语教学中如何培养学生口语交际能力

简婷婷

【摘要】英语作为一类国际通用语言，我国非常重视学生学习英语，尤其是英语的口语能力，6-12阶段的学生，是口语交际能力养成的黄金时期。在这个阶段养成的口语能力，会受用一生，但在新课标下的小学英语口语交际，从教学与学习现状来看，存在大量的问题需要改进，本文围绕小学英语口语交际能力现状以及口语交际能力培养策略，展开进一步探讨。

【关键词】新课标下;小学英语;口语交际能力

处于小学教育阶段的孩子，虽然认知能力比较薄弱，但是接受新知识能力和语言学习能力强。而英语的学习主要是听与说，其中口语占比很大，因此为了加强学生的英语水平，新课标要求小学英语教师正视学生口语交际能力的培养，抓住学生的口语能力最佳时期，在教育中不断完善教学内容，加强训练小学生的英语口语能力，为学生的英语打好扎实的基础。

一、小学英语口语交际能力现状

（一）缺少英语口语交际氛围

小学生从小受在汉语影响下长大，英语对于学生来说是一种陌生的语种，加之英语的语言构造、语法知识都跟汉语有着很大的差异，所以在进行口语交际时会出现张不开嘴的现象，除此之外，死记硬背是现如今锻炼英语口语能力最普遍的错误方法，日复一日单一的训练方式，不仅加大英语口语难度，还无法营造有趣的口语交际氛围，学生对英语学习丧失了兴趣，打心底排斥学英语，说英语。

（二）不平等重视口语训练