探析小学美术教育中的创意性写生教学模式

周国昕

摘要：美术是一门需要创意与实践能力并存的学科，在关于美术的学习与创作当中，创意思维的形成将大大提升学生的审美素养。同时，在小学美术的学科教学当中，创意性写生是一种基于基础绘画教学，能够让学生大胆发挥，锻炼学生创意性思维与观察能力的教学模式，在创意性写生的教学中，也将有效提升学生对于美术与绘画课程的参与兴趣。小学阶段的学生对于新事物的存在与变化往往充满着求知的渴望，教师也需要紧抓学生的心理发展特点，结合创意性写生教学方式，以创新美术教学课堂，赋予小学美术课堂新的生命力与活力。据此，本文通过分析在小学美术教学中落实创意性写生教学模式的价值与作用，来探索实施创意性写生的实践路径。

关键词：小学美术;课堂教学;创意性写生

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-019

引言

小学阶段的绘画对于学生来说尚处于一种从记录向写实发展的阶段，这个阶段也是学生学习写生的关键时期，因此需要加强对小学美术教学中写生教学实施途径的研究。

一、小学美术创意性写生活动的内涵

小学美术创意写生活动主要就是运用特定的写生主题作为线索，以小学生的经验当做教学活动的基础，将多种绘画的表带模式进行整合，创造具有独特与创新的艺术作品，此项美术教学活动与传统教学活动的差别就是：创意写生活动的目标不是使小学生进行机械性的获得美术知识与技能，活动的侧重点在“创新”层面，小学生可以在现有的美术基础上，充分的发挥其创造力与想象力。……