浅谈翻转课堂构建小学数学教学新方向

赵丽

摘要：小学数学在小学阶段的科目中属于基础学科，主要是为了培养学生的计算能力，逻辑能力和辩证能力，以及对生活中的数学问题如何解决，此外相对应的小学阶段的学生，好奇心强，但是自我思考能力弱，自我辩证能力和探究能力有待发掘。新课改下，对于小学数学的教学要求不再是以往单纯的知识性教学，更多地强调创新性思维和学生的逻辑培养能力以及数学的思维。而以往的传统数学教学多是满堂灌和填鸭式的教学，这不能满足当今小学数学发展的要求，为此我们有必要引入翻转课堂来帮助小学数学构建新的方向。

关键词：小学数学;翻转课堂;教育教学

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-097

前言

翻转课堂也经常在教育领域被称为颠倒课堂，它仍然是以老师面对面讲授为基础的，最大的不同和亮点在于利用先进的科学技术和教学工具作为辅助，以发挥学生的主体作用为目的，最大程度培养学生的兴趣，提高教学的效率和质量。此外翻转课堂还要求课上交流，课下互动，这一点将促使教师从主导者变成引导者。本文将从翻转课堂增强师生互动，提高学生学习兴趣以及培养学好地解决习能力两个方面展开论述，明晰翻转课堂的运行机制和作用效果，致力于构建小学数学教学的新方向。

一、翻转课堂增强师生互动，营造良好学习氛围

以往的小学数学传统课堂多是教师根据教学的安排进度一步一步讲授运算或者是数学的知识，学生处于聆听的位置，老师是课堂的绝对主导者，此外甚至出现教学任务紧教师上课和学生零交流的情况。……