悦纳自我，有效提升学生语文素养

王涛

摘要：培养学生综合语文素养是语文课程最重要的教学目标。而“自我悦纳”作为新时期一种至关重要的教学指导思想，无疑对学生语文素养的发展具有推动作用。因此，本文将着眼于教学实践，具体阐述培养初中生语文素养的具体方式。

关键词：自我悦纳;初中语文;语文素养

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-098

简单来说，自我悦纳是指个体能够正确地认识自己、接受自己，并以此为基础使自己得到良好的发展。这种理念强调个体能够充分体验自我存在的价值。不难理解，自我悦纳是一种良好的修养与宝贵的品质，对于学生的知识建构与能力发展会产生积极影响。因此，在语文素养的培养当中，教师需要准确把握学生的认知发展规律，并以学生为中心组织教学活动。这样一来，可以使教学过程更加契合学生的学习需要，并使学生得到最全面的发展。唯有如此，才能为学生语文素养的形成与提高提供坚实的保障。

一、注重趣味教育，优化情感体验

无论何种形式的学习活动，都需要以优化学生学习体验作为提升学习质量的前提条件。同时，优化学生学习态度也是教学活动的一个重要目标。审视长期以来的初中语文教学，可以发现学生缺乏学习热情是影响语文素养提升的重要因素。为此，教师可以尝试运用趣味教育理念组织教学活动，以此来增加教学内容对学生的吸引力。这样一来，可以促使学生更加积极主动地参与到学习活动当中，从而为语文素养的发展提供良好的契机。……