交互式教学模式在初中英语阅读教学中的应用研究

彭李丹

摘要：在多年应试教育的影响下，仍然有很多教师采用传统的逐字逐句翻译教学法，教师的“满堂灌”使课堂枯燥沉闷，抹杀了学生的阅读兴趣;为了追求升学率，也一味地采用题海战术，然后核对正确答案，这种标准化的答案束缚了学生的阅读思维，也限制了学生阅读能力的发展。文章将具体分析交互式教学模式在初中英语阅读教学中的应用。

关键词：交互式教学;初中英语;阅读教学;应用研究

前言：在英语学习中，阅读更是举足轻重。受传统的翻译阅读教学和英语标准化测验方法的影响，目前的英语阅读教学仍然存在一些问题，致使学生在阅读中的问题诸多：缺乏阅读兴趣，未养成良好的阅读习惯，不会应用恰当的阅读策略，仍是逐字逐句翻译，有的甚至胡乱猜测，经常曲解文本之意，阅读成绩不乐观等。

一、交互阅读模式课堂模式

1.纵览全文

纵览阶段是读前第1步，这个阶段中，学生快速找寻篇章的相关信息，比如看标题、图表和文章的大纲浏览全文，对文章有个大体了解或预测。

2.问题设计

这里的问题与篇章后面所设计的问题不一样，交互式阅读教学的步骤，强调“先看题目再阅读”的方法，即带着问题有针对性地阅读，阅读过程中善于找重点。

3.细读

（1）查读文章（scanning）：查读是带着問题跳跃式浏览全文，在文章中有目的地迅速查找某一事实或特定信息，而对其它无关部分则略去不读的快速阅读方法。

（2）猜词（guessing）：阅读中，要锻炼学生学会猜词，可通过上下文、构词法猜测，根据同义词或反义词猜测，通过定义或释义猜测，或者根据转折、因果关系等猜测。……