新课改环境下初中物理高效课堂的构建策略

周文静

摘要：在新课程改革的大力推动下，广大教师群体开始致力于物理课堂的创新研究之中，力求为初中生的物理认知、合作探究、快乐交流和全面发展创设趣味化、主体化和实效化的生命认知进阶平台。在此过程中，高效物理课堂逐渐风生水起，慢慢成为新课程改革阵线上的一道亮丽的风景线。基于此，本篇文章对新课改环境下初中物理高效课堂的构建进行研究，以供参考。

关键词：新课改环境;初中物理;高效课堂;构建策略

引言

不管在哪一个阶段的教学过程中，教师都需要去注意，课堂一定是最重要的一个教学组成部分，学生在学习的过程中需要去把握住课堂，提高自己的课堂效率，只有这样他们整体学习效率才会得到提升.物理学科的学习过程中，教师需要去注意构建高效的物理课堂，让学生可以真正的做到高效学习。

1新课程改革对物理课堂的要求

（1）物理课堂要具有趣味性。物理认知是初中生对课本知识进行抽象逻辑思维的学习过程，因而具有一定的认知难度。因此，教师要凸显物理课堂的趣味性，以激发初中生的认知积极性、探究主动性和交流自觉性，焕发出生命活力。（2）物理课堂要具有主体性。物理认知是初中生的知识积累过程，需要对知识进行深度思考、主动悦纳、逐渐感知，才能够实现物理知识的“活化储存”。因此，教师要为初中生创设足够大的自主空间，引领其合作探究、循序渐进。（3）物理课堂要具有实效性。……