浅析问题意识背景下的小学数学教学策略

曲模马力

摘要：伴随着新课程改革的不断深入和发展，我们可以发现，其实对于小学阶段的学生来说，我们应该及时转变教学观念进行教学。这样才能在有效培养学生语文学习能力的同时，还能真正达到有效提升学生数学学习成绩的目的。情境教学方式就是新课改背景下的一种新型教学策略，通过结合教学内容为学生进行创设问题情境的方式进行教学，不仅能让学生在问题意识背景下，发挥出自己的学习潜力，还能让学生也在由以前单一枯燥的学习过程转变为丰富有趣的学习过程中，提升了对小学数学的学习兴趣，进而在激发学生求知欲的前提下，让学生拥有问题思维，这样的教学才是提高小学生数学学习能力的关键因素。

关键词：小学数学;课堂教学;具体策略;问题意识背景

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-189

小学数学作为学生学习生涯中的一门重要学科，对于培养学生的逻辑思维能力是具有重要作用的。为此，作为教师，我们应该结合学生的学情特点进行实际教学。比如，教师还通过创新教学策略来引导学生通过自主探究、合作交流的方式来获取真知，这都很好地符合了新课改背景下的培养学生问题意识的教学要求。而且问题意识背景下的学生的数学思维意识更加活跃，也更利于提升学生的数学学习自信。那么，作为教师，我们应该具体采取怎样的课堂教学策略进行教学呢？这也是本文接下来将要探讨的主要内容。……