高校思想政治教育质量影响因素研究

摘要：高校中的思想政治教育工作是为国家和社会培养品德优秀人才的重要途径，因而该项工作极为重要。本文通过分析影响高校思想政治教育质量的因素，进一步分析了高校思想政治教育质量提升的途径。

关键词：影响因素;思想政治教育;思想水平

引言：随着当下素质教育的理念不断深入，各大高校开始推进思想政治教育工作，为学生树立起正确的价值观和人生观奠定基础，基于此，本文对高校思想政治教育的主要影响因素进行了简要研究。

1.影响高校思想政治教育质量的因素分析

1.1教师本身的思想水平和文化水准

高校的思想政治教育工作主要由思想政治教师来执行，因而其教师本身的思想水平和文化水准也是影响教育质量的一个重要因素，在开展思想政治教育活动。思想政治教师也会作为组织者和领导者，同时，思想真正教师本身的思想观念也会对学生的思想观念产生很大影响，因而要想提升高校思想政治教育的质量，从教师本身的思想水平与文化水准着手是十分关键的。对于思想政治教育这门科目来讲，教师本身不仅要具有完善的思政教育知识储备，还需要具备强烈的责任感与使命感，其职业素质要好，思想觉悟要高，这样才能够保证将正确思想贯彻到整个教学机制当中，真正发挥出思想政治教育的功能，培养学生成为品德高尚、人格健全的人，时刻关注学生的思想动态，确保将教育目的落实，让教学质量达标[1]。

1.2学生本身的修养和文化水准

高校思想政治教育工作的质量也與学生本身的修养和文化水准有着很大关系，在进入到大学之前，每个学生都是在不同的成长环境中长大，其修养和文化水准也有着差异性，进而会影响到高校开展思想政治教育工作的效果。而同时，当前科技水平正在不断进步，随着网络的发展，许多大学生开始接触互联网生活，网络成了与其密不可分的内容，也影响着学生的生活与学习，但网络的局限性较小，互联网中的多元文化十分丰富且有好有劣，而这些文化内容都会影响到学生的思想状态，再加上社会的经济也逐渐呈现出多元化，也会对学生的价值观造成一定影响，而大学生由于自身未经过社会的磨炼，虽然已经具备了独立思考的能力，但其思想水平不成熟，思想观念最容易受到外界环境影响，最终影响到自身修养，导致出现一些不正确的价值观，这也在一定程度上影响着高校思想政治教育工作的开展效果，增添了工作的难度。因而在这种情况下，高校思想政治教育工作需要充分分析当前时代的特征，进一步提升思想政治教育的影响力和引导力，这样才能够有效引导高校学生树立起正确的价值观念。

1.3社会经济发展趋势及社会上的价值理念

当前社会发展较快，高校学生也能够通过多种环境了解到社会上的价值观念及其经济发展的趋势，而这些内容也是影响高校思想政治教育质量的重要因素，而由于社会的开放程度仍旧不高，许多人的思想较为固定，很难轻易改变价值观念，而在这种环境下，高校学生的思想政治教育工作也变得更加困难，只有不断推动社会价值理念的进步，才可能获得更佳的教育效果，而同样社会经济的发展趋势也会影响到社会上的各种理念，进而影响到学生的思想，因此开展思想政治教育也应当格外注重社会发展[2]。

1.4思想政治教育的方式

思想政治教育的方式会影响到教育的吸引力，间接影响着高校思想政治教育的质量。教师采用科学合理的思想政治教育方式能够吸引学生的学习兴趣，进而提升思想政治教育的效率，同时，还应当不断丰富思想政治教育的内容，以此来促进教学效果的提升。而传统的思想政治教育方式多是将枯燥的理论进行填鸭式教学，学生及时掌握了思想政治的相关思想理论，但并不能够理解思想的内涵，自身思想也没有受到积极影响，同时，这种教学方式也没有在课堂中体现学生的主体地位，因而也不利于思想政治教育目标的实现，影响到最终的教育质量。

1.5社会环境的发展程度

社会环境的发展程度也是影响到高校思想政治教育工作开展效果的因素，其环境中的社会主义核心价值观的普及和宣传成果对人的思想有着重要影响，同时社会法制化程度的发展也会影响到价值观念的形成。当前环境背景下，依法治国和以德治国是两项重要根本，而社会主义核心价值观在高校思想政治教育中的渗透程度，也会影响到其教育质量，因而要想保证教育效果的体现，还需要根据大学生特点，对思想政治教育的考核体系增添社会主义核心价值观内容。

2.高校思想政治教育质量提升的途径

2.1提升思想政治教师的综合素养

由于思想政治教师的思想文化水平直接影响到教育成果，因而提升思想政治教师的综合素养是首要关键途径。实际教学活动中思政教师是直接与学生接触的人员，其一举一动、一言一行都感染着学生，因而高素养的教师对教育工作有着较大的积极作用。例如，学校应当从提升思政教师党性修养方面着手，定期组织教师进行党课学习，确保教师的政治理念始终与党的方向统一，在日常教育工作中才能够发挥出正确的引导作用，教师还应当重视师德的树立及培养，不断提升自身道德品质和职业素养，在实际教育工作中始终保证积极、热情的工作态度，只有秉承着真心化的思想教育观念，才能够真正打动学生，提升学生思想水准。另外，教师还应当不断学习新的思想理论知识，加强自身知识储备才能够做好人师，在实际课堂教学时还应当改变传统一板一眼的教学方式，做到尊重学生，以学生为主体，让学生愿意主动接受思想教育，发挥出思想政治教育的真正功能[3]。

2.2加强大学生思想精神方向上的引导

大学生的思想精神正确性与积极性是其学习和成长的重要动力，提升其自身的整体素养，以便于日后在生活中克服困难。而高校思想政治教育的关键也在于大学生思想精神方向上的引导，加强其引导效果也能够提升教育质量。例如，教师实际开展思想政治教育工作时，可以将思政教材深入挖掘，分析其思想的细节内涵，再通过调查资料搜寻到一些与相关思想内涵有关的真实事件，发挥出榜样作用，比方说社会上的一些品德高尚人员以及历史事件中一些英雄人物事迹，让学生了解并主动学习，有利于形成顽强的意志力与拼搏精神，提升学生品德修养。同时，不可忽视的是互联网对学生思想的影响，高校应当重视这一点，对于网络上的一些不正确思想及舆论要及时警醒学生规避，将学生的思想引导到正确方向上，也可运用互联网的优势来开展思想政治教育工作，比方说开通自主学习平台等，发挥出学生学习思想政治的主观能动性，也能够进一步提升思想政治教育的质量。另外，思想政治课的开展还应当充分考虑到学生的实际需求，根据个体差异来制定思想政治教育活动，尤其是在实际教学中，一些学生对思想内涵的理解能力相对较弱，或是有着自身独特的观念，教师应当耐心指导，也不能够过分否认学生，打击其学习的自信心，要表示出支持与理解，再进行引导，提升学生对思想政治教育的认同感，也有助于提升教育效果。

2.3营造出良好的思想环境氛围

为学生营造出良好的思想环境氛围，也有助于提升高校思想政治教育工作的质量。外界社会环境中的思想较为复杂，高校应当警惕利己主义、拜金主义等不良思想对学生的侵蚀，同时还需要重视起校园文化建设工作。比方说定期举办一些与品德有关的文化活动，如古典文化故事会、敬老院看望老人等活动，让学生在活动中体会高尚品德的重要作用，潜移默化影响着学生的思想，确保学生能够更加健康的成长。

结论：综上所述，高校思想政治教育是极为重要的教育内容，其影响着学生日后在人生中的发展，因而需要格外关注教育质量。由本文分析可知，影响高校思想政治教育质量的因素包括：教师本身的思想水平和文化水准、学生本身的修养和文化水准、社会经济发展趋势及社会上的价值理念、思想政治教育的方式、社会环境的发展程度。

参考文献：

[1]谢欣辰.高校思想政治教育质量影响因素研究[J].科教导刊，2021（09）：83-84.

[2]易超英.高校思想政治教育质量影响因素及提高策略探析[J].科教文汇（上旬刊），2021（01）：37-38.

[3]王宇翔，沈光.高校思想政治教育亲和力的影响因素及提升路径[J].洛阳师范学院学报，2019，38（10）：79-83.

作者简介：王串（1975.03—01），女，汉族，湖南益阳人，本科，高级政工师，研究方向：高校政治思想教育研究。