新时代大学生“双创”能力培养探索

张振国 张官进 杨仕勇

摘要：本文以安徽科技学院为例，围绕新时代大学生“双创”能力培养探索的问题，重点介绍了我校多举并措、激发“双创”活力的做法，并对应用型本科高校“双创”培养的不足提出了建议。

关键词：双创;能力培养;新时代;安徽科技学院

Abstract： Taking Anhui Science and Technology University as an example， this study focused on the problem of “Innovation and Entrepreneurship”exploration of ability training for college students in the new era. This paper introduced the measures taken by our school to stimulate “Innovation and Entrepreneurship”. Some suggestions were put forward about the inadequacy of “Innovation and Entrepreneurship”cultivation for applied universities.

Key words： Innovation and Entrepreneurship; ability training;new era; Anhui Science and Technology University

抓好高校创新创业教育是建设创新型国家的实然之举，是实现高校大学生高质量就业的应然之措[1]，也是安徽科技学院地方应用型高水平大学建设的必然之作。学校将提升学生创新创业能力作为应用型人才培养的核心内容，始终坚持“创新是灵魂、实践是重点、专业是基础、教学是核心、能力是关键”的教育理念，已经形成创新创业教育全保障、全过程、全覆盖和全方位工作体系。本文以安徽科技学院为例，具体介绍我校创新创业教育特色经验、存在不足和工作建议。

1 创新创业主要做法

1.1 优化人才培养顶层设计，强化大学生创新创业教育

为培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的“四能”应用型人才，学校积极开展教育思想观念大讨论和创新创业人才培养的顶层设计，多措并举推进创新创业工作，基本形成了“强化教育、推动实践、提升能力、深化研究”的创新创业工作体系，有效彰显了“立足地方、面向基层、注重基础、强化实践”的应用型创新创业人才培养特色[2]。

（1）将创新创业教育贯穿于人才培养全过程。一是优化人才培养方案，创新人才培养机制。2010年，学校在全省高校中率先在人才培养方案中设置“创新创业教育课程模块”，安排8个学分;2015年，在人才培养方案中又将创新创业教育全面融入专业教育体系，搭建创新创业教育课程平台。……