初中数学教学中小组合作学习的优化策略

黄银飞

摘要：合作教学这种教学模式旨在通过学生与他人之间的互动学习，实现学生学习主动性的提升，拓展思维的深度。初中数学是小学数学与高中数学连接的桥梁，与小学数学知识相比更加抽象和复杂，所以学生学习起来相对比较吃力，所以，初中数学教师对教学方法进行了改进，在教学的过程中以小组合作法为主，让学生对课堂知识进行探讨，从而提升学生的探究能力和合作意识，加强对课堂知识的掌握。

关键词：初中数学;小组合作;初中生

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-242

引言

合作学习法也能够有效提高教学效率，因此在开展合作教学时，教师需要将之视为一种良好的学习方法教授给学生，让学生能够与他人在共同进步、共同探讨的过程中获得主观能动性的提升，主动进行知识的探究，从而获得创造性思维、发散性思维的提升。然而，对于合作教学方法的运用，也需要有一定的策略手段，避免让合作教学扰乱教学的正常节奏和效率，应当发挥出合作教学的优势，将传统教学方法与之进行有机结合，从而实现初中数学教学的整体性提升。

1合作学习基本流程

合作学习基本流程主要涉及到以下几个方面：首先是构建合作小组。构建科学合理的合作小组是合作学习成功的关键。因此，构建合作小组时，教师需要遵循以下两个原则：一是异质搭配原则。即同一小组的学生在知识、情感、态度、能力等方面应该是不同层次的，这样便于取长补短、互相帮助、共同提高。……