儿童剧《小熊请客》编排的实践与思考

何应东

摘要：儿童剧作为儿童表演艺术中的重要样式，有着非常深厚的教育价值功能。在中职学前教育专业《儿童文学》课程教学中开展儿童剧的编排和表演，既是学生全面发展的必然要求，也是学前教育专业师资人才培养的重要途径。本文以《小熊请客》为例，从儿童剧的内容选择、意义、编排等内容阐述了儿童剧在教学中的实践与思考。

关键词：儿童文学;儿童剧编排;实践;思考

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-267

儿童剧作为一个传统的、特殊的话剧形式，本身具有很强的教育意义，我结合话剧中教育剧场的元素，将其注入儿童剧的剧本创作中，力求将艺术和教育功能二者完美结合，提升儿童剧的水准，让儿童剧以一种崭新的形式为孩子们所接受和喜爱。在主题的选择、人物的塑造、性格的描写、故事情节的发展、以及最后作品的教育意义方面，紧紧围绕教育的主题，通过艺术的方式来表现其灵魂与思想。下面以《小熊请客》为例谈谈儿童剧编排中的实践与思考。

一、儿童剧《小熊请客》主要内容

《小熊请客》是一出脍炙人口，深受几代孩子青睐的童话剧。剧本的情节很简单：小猫、小花狗、小鸡在去小熊家做客的路上，分别遇到懒而馋的狐狸，并先后拒绝他也要去做客的要求。当小动物们礼貌地来到小熊家并受到主人殷勤招待时，狐狸蛮狠霸道地闯进屋，要吃掉所有好东西，最终被小动物们齐心协力的去用石头轰跑。由于作品采用游戏性质的方式来表现角色之间的矛盾冲突，整出戏充满了纯净明快、气氛热烈的幼儿情趣。……