初中数学课堂以学生为主体的有效评价体系的构建

冉松

摘要：以学生为中心视角进行初中数学有效评价体系的构建，要注重对学生除课堂表现之外的独立、身心、个性的发展以及创造力的发掘。构建评价体系的时候，可以采用多元化的评价内容和多样化的评价方式，以此形成丰富、完善的评价内容，让教师对学生有一个更全面的了解。

关键词：学生为中心;初中数学;评价体系;构建

1有效评价体系的构建目的和原则

1.1有效评价体系的构建目的

传统的课堂教学评价是一次性和终结性的，一般是针对教师的每一堂课或者是一个学期的教学成果出一张表格，让学生按照表格内容进行打分。这种模式的弊端有两个：一，评价的内容和细则比较形式化，有时候经常存在一张表格适用于多位教师的情况，不能真正有针对性地对某位教师的某堂课进行评价;二，这种评价往往是让学生打分，很多情况下学生为了完成任务，都是按满分制打分，一般往往得出的评价结果是比较好的，但是并不能真正从中发现课堂教学的问题。有效评价的目的是发现课堂教学中的不足和弊端，通过评价促进学生学业的进步和教师课堂教学方式的改进，最终通过评价推动课堂教学有效稳定的发展。

1.2有效评价体系的构建原则

第一，以解决问题为目的。构建有效评价体系的根本目的是通过评价发现教师课堂教学中的不足以及学生对教学反馈中的问题，以此改进教学方式和填补课堂教学的内容空白。……