心理学在高职学校班级管理中的运用体会

徐聪

【摘要】本文主要从心理学在高职学校班级管理中的运用体会进行阐述说明。高职院校是人才培养的主要基地，同时心理学在高职学校的班级管理当中起到了主要的作用。教师在班级管理的过程中应当结合其中存在的问题，从而进行针对性的解决，更好的提升学生的综合素质。通过合理的班级管理可以使学生自身的能力得到提升。

【关键词】高职学校;班级管理;心理学;运用研究

引言：当前在近几年发展的过程中，高职教学已经得到了社会的广泛关注。目前大部分的高职学校的学生都不具备基础，并也没有学习的积极性，影响了教学质量的提升。心理学咋班级管理当中的主要结合学生的心理特点，从而对学生进行进一步的引导，使学生树立良好的人生观、世界观、价值观，拓展学生更加广阔的知识面，形成良好的班级氛围，促进学生与班级的共同进步。

一、高职教学管理工作中存在的问题

（一）教师的管理意识不足

在高职教学中，往往会存在这样的问题：大部分的教师并没有意识到自己在教学管理中的重要地位，同时还会认为教学管理应当是学校的责任，教师的任务就是对学生进行教学，提升学生的学习成绩，这样的思想是错误的。在高中的教学工作中，教师不单单是知识的传播者，同时也是教学管理工作的参与者。教学管理工作主要包括了课堂管理，而且课堂管理大部分都是由教師执行的，不仅如此，课堂管理与教师的教学之间有着紧密的联系，只有做好对学生的课堂管理，才能进一步提升课堂的教学效率，保证学生的成绩有效提升。……