关于技工学校语文教学现状分析及改进策略的探讨

钟新

摘要：技工学校的培养目标不仅仅是技能的提升，更包含有人文素养和综合素质的全面提高。在技工学校的教学过程中，语文教学意义深远，不仅能够实现学生知识的积累和学习能力的提高，在个人素养的提升方面也有着积极的意义。本文将对技工学校语文教学现状进行分析并提出相应的改进策略，以促进语文教育意义的发挥，实现技工教育的全面提高。

关键词：技工学校;语文教学;现状分析;改进策略

前言

技工学校最大的特点就是更加注重技能的学习与实践的应用，常常忽略语文、数学、英语这些基础性的知识课程。而新课标的提出对语文学习的重要性作出了阐述，尽管技能是学生立足社会的根本，但语文却是辅助学生形成正确价值观念、养成人文素养的基础，因此，在技工学校的教育教学过程中，应该对语文教学有足够的重视，根据语文教学现状提出改进策略，为技工学校学生综合职业能力的提升以及适应职业变化的能力奠定坚实基础。

一、技工学校学生语文教学现状

1.1学习意识薄弱，人文素养难体现

大多数技工学校学生的生源来源广泛，因此其基本素质参差不齐，又因没有高考的压力，语文学习意识也就更加薄弱一些，且在众多学生心中，之所以上技工学校，为的就是学一门手艺，只要学好专业课和实训课就可以了，没有必要在文化课上浪费时间，所以潜意中并未对文化课引起足够的重视，这就在一定程度上导致语文教学中学生懒散，教师积极性不高，课堂长期处于一种低迷沉闷的状态。……