农村幼儿园课程游戏化的推进策略分析

周亮秋

摘要：幼儿在进行游戏活动的时候，提高积极参与到教学活动中，通过游戏的方式来学习知识，激发思维能力。农村幼儿园应该结合当地的情况，汲取国内外先进的教育经验，尝试有效的教育方式，对幼儿课堂进行精心设计，创设一个良好的学习环境，让幼儿快速融入幼儿园的学习中。基于此，本篇文章对农村幼儿园课程游戏化的推进策略进行研究，以供相关人士参考。

关键词：农村幼儿园;课程游戏化;推进策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-385

引言

著名的教育家陶行知指出“活的乡村教育要用活的环境”，幼儿园合理开发农村自然资源，是以幼儿的兴趣为出发点，促进幼儿在开放性、自主性、创造性的教学活动中跟教学资源融为一体，充分刺激幼儿的感官系统，让幼儿在愉快轻松的学习氛围中习得知识。

一、游戏化课程教学特点

幼儿园游戏化课程教学有以下几个特点：第一，教学过程需要拥有游戏化的特征，能够基于游戏作为中心。在教学的全过程融入游戏，在日常活动中以游戏引导活动，引领幼儿走进生活，体验生活的世界。这时，日常生活成了有效的课程资源。游戏与课程看起来没有任何关联，但是在结合下就可以彰显幼儿的中心地位，帮助幼儿实现情感的表达，进而在轻松愉悦的氛围下让幼儿学习更多的知识，无论是教学还是生活都应将游戏精神体现出来。第二，幼儿自主性。要想让幼儿有效掌握知识，教师就要让幼儿积极参与活动，提升幼儿的独立思考意识和行动能力。……