SYB教学模式下的中职德育课教学设计实践

摘要：一个高效的课堂源自一份好的教学设计，教学设计理应成为提升教学质量的突破口。目前，全国思想政治课教师在围绕提升思想政治理论课的抬头率、提升学生在思想政治理论课获得感方面，积极探索和推进教研教改，研究成果主要集中在以基础教育学段或者是大学学段学生为研究对象，但是以中职生作为研究对象鲜有涉及，特别是中职德育课尚未形成课前、课中、课后一体化有效的实践研究。因此，基于SYB教学模式开展中职德育课教学设计研究，有针对性地解决德育课教学痛点问题，提升课堂教学实效性，螺旋式推进“课程诊改”有着积极意义。

关键词：中等职业教育;SYB教学模式;教学设计

该论文以中职德育课教材《职业道德与法律》（高教版，张伟主编）第八章“崇尚程序正义，依法维护权益”第三框内容为例，将“问题探究、小组合作、收获分享”教学设计模型应用于该章节教学设计中，并开展教学实践的情况进行阐述。

一、 教学设计准备

（一）为能顺利进行信息化教学，让被试班级学生下载“学习通”，并且告知学生今后线下学习的内容都在“学习通”平台发布。

（二）经调查，被试班级学生从未接触过SYB教学模式，因此，在开展课堂教学之前，有必要向学生介绍SYB教学模式，同时向学生介绍今后教师讲课的途径和方法，便于在这种教学模式下能顺利开展教学。

（三）将学生分成若干小组，6人组或7人组，采取自由组合的方式（尊重学生的选择权），并告知小组成员上课的一些规则。……