浅谈“互联网+”背景下初中班主任德育工作管理策略

唐昌菊

摘要：在初中德育管理的过程中，班主任可以借助“互联网+”的力量，不仅让初中生在互联网上学习德育精品课，而且使他们在网上进行交流，交流心中的“小疙瘩”，促进初中生的心理建设。除此之外，初中班主任运用“互联网+”构建“初中生+家庭+学校”的沟通机制，为初中生的成长搭建立体性的“防护网”，促进他们的全面成长，发挥德育管理的作用。

关键词：“互联网+”;初中班主任;德育工作;管理策略

随着教育改革发展，笔者发现加强初中生道德建设成为德育管理中不可忽视的一环。为此，初中班主任既要重视德育管理，又需结合实际的状况，灵活运用相应的手段，最终达到理想的德育管理效果。对此，笔者借助“互联网+”的力量开展初中德育管理，并侧重介绍几个具有执行性的策略。

一、利用“互联网+”构建德育精品课程，构建第二德育课堂

在德育管理过程中，笔者发现由于每位初中生的成长环境以及他们的思维方式不同，导致他们在德育课程的学习中有不同的学习需求。教师在开展实际性德育管理中并不能满足每一位初中生的学习需要。针对上述状况，教师可以构建第二德育课堂，注重课程内容呈现的多元性，让初中生在德育学习的过程中获得正确价值观的构建，促进他们的心理建设。

在实际的执行过程中，教师可以借鉴以下几方面。方面一，构建层次性的授课模式。德育管理内容较为宽泛，不具有系统性。为此，教师可以结合实际的德育授课状况，进行相应德育内容的划分。……