试论中职建筑教学融入德育的探索与实践

叶艳平

摘要：当前，社会各界对中职院校德育工作给予高度重视，并对中职院校建筑学教学提出了更深刻的要求。中职院校建筑教师不仅要做好建筑学基本技能的教育，更要坚持“文道合一”的理念，做好对院校德育工作的渗透，进一步丰富建筑教学的内涵和形式，以丰富建筑学科的内涵和形式，为学生培养和道德素质培养提供依据。有鉴于此，本文对中职教育渗透道德教育的实践作了详细论述，仅供广大教师同仁参考。

关键词：中职院校;建筑专业;渗透实践;策略途径

建筑学教学是中职院校实施“立德树人”战略的重要场景和举措，同时也是中职院校实施“立德树人”的重要手段。《中职院校建设纲要》提出，中职建筑教师要做到文道统一，在教学实践中要重视对本学科人文性育人优势的发掘，积极做好德育教育的渗透工作，使学生的思想素质、道德素质和德智体美全面发展。针对这一点，中职建筑学教师应根据教学大纲和“立德树人”基本任务要求，积极探索协同办学的发展路径，为培养学生的综合能力、价值观、优良道德品质等方面的综合素质提供有力保障。

一、深刻挖掘教材的内涵，渗透辩证唯物论思想

马克思主义哲学的核心组分就是辩证唯物主义理论，作为马哲的思想承载，自然科学其本身所具有的唯物辩证性是马哲的重要支撑、理论框架和思想抓手。建筑学是研究自然科学的一门学科，因此，教师在进行建筑学教学时，应注重教材内容的挖掘，发掘其中的辩证唯物主义思想，并把它渗透于教书育人的过程中，使学生更好地认识它。……