陶行知“小先生制”在小学英语教学中的应用分析

陈红

摘 要：在小学英语教学中，教师要采取一些新型、高效的教学模式来提升学生的学习效果，构建更加高效、趣味的教学课堂，让学生感受到英语学习的趣味和魅力。陶行知先生提出的“小先生制”教学模式充分尊重了学生的主体地位，让学生能够发挥自己的优势来帮助他人。基于此，针对陶行知“小先生制”在小学英语教学中的应用进行分析。

关键词：陶行知;“小先生制”;小学英语;应用

陶行知是我国著名的教育家，他的很多教育理念为教育事业的发展贡献了很多价值，其中包括平民教育、乡村教育、生活教育、民主教育、教学做合一等，“小先生制”就是其中重要的一项内容。“小先生制”强调的是学生可以成为最好的教师，在学生群体中具有重大进步或者天赋的孩子可以成为这一群体的小老师。让学生用孩子的方法去互相教学，会产生意想不到的教學效果。

一、陶行知“小先生制”在小学英语教学中应用的可行性

首先，“小先生制”的应用能够让学生感受到学习英语的趣味性，学生能够充分表达自己的想法，展示自己的能力。“小先生制”模式的应用可以让学生互相学习、学会尊重和肯定他人，让学生在潜移默化之中学习英语知识，让学生之间进行有效的沟通、交流。学生在充当小先生时不仅能够帮助他人，而且自己也会更加认真地对待学习，完成自己的重要职责。通过“小先生制”展开学习，可以培养学生自主学习和团结思考的能力，学生在帮助他人的同时也可以拓展自己的思维，找到合适的学习方法，提升分析问题和解决问题的能力。……