数学建模思想在小学数学教学中的应用

马平

摘 要：数学建模思想是一种能够引领学生以逻辑性思维将日常问题通过数学方法化解的一种手段，这对小学生而言，能够有效锻炼他们的创新思维及独立探索能力。正所谓“打基础要从小抓起”，小学阶段正是培养小学生学习思维及习惯的关键期，教师应当把握好学生的发展黄金期，有效输入数学建模思想，从而为其日后的学习奠定下坚固基础。就此方法在小学数学中运用展开了探析。

关键词：数学建模思想;小学数学;教学应用

养成数学思维非常重要，尤其小学阶段正是培养学生感知力及学习兴趣的初始阶段，如果具备良好的数学思维，不仅能够快速吸收数学知识，亦能使其感知到该学科的魅力，继而提升学习自信心，为日后学习奠定扎实的基础。而数学建模思想对这一目标的实现有着显著效果，其主要基于实际事物的规律，从数学角度来抽象化解决相关问题，以此构建学生的数学思维。鉴于此，教师可以在日常课堂上渗透该方法，强化对学生思维意识的训练，进而提高他们的学习能力。

一、以模型构建促进学生感知力

为了高效输入数学建模思想，教师首要任务就是要引导学生了解什么是数学模型，即在课程教学中，可以利用现有的一切资源来展现模型类型，从而让学生深刻感知到什么是数学建模思想。诸如，在学习“认识图形”的内容时，教师可以结合日常中的物体，帮助学生透过具体事物来感知抽象化的数学知识，促使其对相关知识产生具象化的认识。……