核心素养背景下小学体育教学策略探究

李美英

在核心素养的背景下，小学体育教师不仅需要引导学生在课上学习简单的运动技巧，还要帮助其了解更多的健康知识，并提升对体育运动的兴趣，养成良好的运动习惯，能够在日常生活中积极进行锻炼，实现身心健康成长的目标。本文基于教学实践，总结了几点小学体育教学策略，旨在为提升小学生体育核心素养提供帮助。

当下，多数教师在开展教学活动的过程中都希望可以进行学科核心素养的渗透，而当下的小学体育教学过程中，很多教师都缺乏高效的教学方法，很难将全部学生目光吸引到课堂中，无法实现高效完成教學目标。针对这种情况，教师必须注重科学选择教学策略，提升学生的体育兴趣和运动习惯，养成终身体育意识。

1 借助游戏教学，提升学生体育兴趣

运动技巧和身体素质的提升，都离不开亲身实践和反复练习。枯燥的练习过程很容易使小学生产生厌倦情绪，在乏味的训练过程中，很多学生都会受外界影响而出现注意力不集中的问题。未解决在这个问题，教师可以采用游戏教学法开展教学活动。教师可以设计与教学内容相关的游戏，借助游戏教学法将机械的练习过程变得有趣，而学生也可以在游戏过程中，集中精力复习教师讲解的运动技巧，并在参与游戏活动的同时，观察同伴的动作，学习其长处，并找出自己的不足，进而提升自己的运动技能和技巧。需要注意的是，在引入游戏教学法的过程中，教师也要帮助学生树立安全意识，引导其在活动过程中，避免因过度投入而受到伤害，注意保护自己和同伴的安全。……