李娣
【摘要】作文教学是语文教学的核心部分。长期以来,令语文界同仁最为头痛的问题莫过于作文教学。学生一听到写作文就喊头痛,有的说没东西可以写,有的说不懂怎样写,总是提不起写作的兴趣,所以作文效率不高。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”,学生一旦对作文产生兴趣,习作就不再是一种负担,而是勤奋的探索,执着的追求。所以,如何激发学生的写作兴趣是很值得我们探究的问题。多年的教学实践中,我尝试了通过赏识教育、实行“高分制”、以“媒”相诱、内部发表等各种手段来激发学生的写作兴趣,取得较好的效果。
【关键词】学生;写作兴趣;激发
作文教学一直是语文教师感到头疼的问题,教学效率普遍低下,其中一个重要原因就是学生对写作文没兴趣,甚至怕写作文,愁写作文,把作文看成“苦差事”。要有效提高作文教学效率,切实提高学生的写作水平,我认为激发学生的写作兴趣尤为重要,要让学生欢欢喜喜写作文。如何才能激发学生的写作兴趣呢?在多年的教学实践中,我作了一些激发学生写作兴趣的尝试,收到较好的效果,主要从以下几方面入手:
一、善于赏识,点燃写作热情
对于教师来说,赏识教育就是要善于发现学生优点,对学生多加鼓励,从而使学生产生求知的欲望和情感,强化学习效果,并取得求知的成功的教育。德国教育家第斯多惠说得好,“教育的艺术不在乎传授了多少本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。一两句鼓励的批语,胜过一大堆指指点点。……