自然拼读法在小学英语阅读教学中的运用

陈莲英

摘  要：本研究从自然拼读法的内涵着手，分析自然拼读法在小学英语绘本阅读教学应用的必要性，提出几点自然拼读法在小学英语绘本阅读教学的意义，供同行参考与讨论。

关键词：自然拼读法;小学英语;绘本阅读教学

一、自然拼读法的内涵

自然拼读法，也就是“Phonics”，一方面是以英语为母语国家的教育结构中最常用的英语拼读教学方法，在教学中能明显提升学生的英语阅读和理解水平，另一方面也是以英语为第二语言国家的英语有效教学方式，能锻炼学生正确的发音方式和拼读技巧。自然拼读法是在学生熟练掌握26个英文字母和发音方式的基础上，提升字母组合发音的练习效率，在英语学习氛围中将英语字母组合的魅力发挥得淋漓尽致，在拼读技巧练习中实现无掌握的英语拼读和文章阅读。

二、自然拼读法下小学英语绘本阅读教学策略

第一，借助绘本故事构建语境，提高学生语言意识。小学阶段的英语学习是系统且全面的过程，语音、阅读、词汇等各个部分并非孤立存在的。绘本阅读融合情境实现语音学习能明显提升课堂教学的趣味性，营造轻松的学习氛围，培养学生良好的语言意识和语音能力。例如，在学习四年级上册Unit1 My classroom和Unit2 My schoolbag的内容时，英语老师可以进行长音/u：/和短音/u/的发音规律教学，英语老师给出classroom、schoolbag、wood、foot等单词的形象化图片，以富有趣味和夸张的图画内容吸引小学生的兴趣，协助学生组织拼音拆写游戏……