例谈思维导向下的小学英语“深度阅读”的教学策略

【摘要】在英语学科的学习中，提升阅读的能力是非常重要的，阅读英语可以为英语课堂营造良好的学习氛围，对培养学生们综合语言能力也起着非常重要的作用，通过英语的阅读还能够促进学生们在英语学科核心素养方面的需求。小学老师在培养学生们的英语阅读能力和英语学科的核心素养时还应该结合良好的英语题材，使学生们可以深入地理解文章;老师们还应该关注学生们直接的差别，提升学生们的语言能力，丰富学生们的英语思维，在英语阅读的教学中陶冶他们的情操，提升核心素养，这对于学生们学习英语是非常关键的。

【关键词】思维导向;小学英语;深度阅读;教学策略

【作者简介】黄艺佳（1994.04.29-），女，汉族，江苏南京人，江苏省南京市栖霞区实验小学，二级教师，本科，研究方向：小学英语教学。

引言

在新课改进程中，学科核心素养渗透到小学的课堂中已经成为必然的需求，这给老师们的教学带来了巨大的挑战。在英语的学习中不仅仅要培养学生们的核心素养，更要提升学生们英语阅读的能力和思维，这对于学生们学习英语来说是非常关键的，因此教师应该跟随社会的发展不断更新自己的教学理念，积极主动地为学生们探索更好的教学方法，并应该深切了解学生们的基本学习情况，根据班级整体的学习情况制定出相应的教学方案，根据英语课程的教学目标，在英语教学的同时提升学生们在学习上的主动性和识别的能力，帮助学生们树立正确的三观，全方面地提升学生们在英语学科的核心素养。……