生活情境在小学数学教学中的运用策略分析

刘李怀

摘 要：由于小学数学是一门与实际生活联系比较紧密的学科，所以在实际的小学数学课堂教学中使用生活情境教学法，不仅能够有效地提升数学课堂的教学效率，而且还能够在一定程度上激发学生学习数学理论知识的积极性。现阶段，许多小学都已经使用了生活情景教学法，并受得一致好评。

关键词：生活情境;小学数学;运用分析

一、 引言

小学时期的学生具有爱模仿、活泼好动的特征，但也非常容易受到社会不良风气的影响，而朝着不正确的方向发展。为此，小学数学教师应该在日常学习和工作中培养学生的认知能力和学习能力，使其能够在一定程度上促进学生良好行为规范和学习习惯的养成。而小学数学教师在此过程中应该采用多元化的教学手段来展开相应的数学教学活动，将丰富多彩的生活元素与数学教学资源巧妙地整合在一起，然后通过生活情境教学法引导学生掌握相应的数学知识和技能，从而有效地提升小学数学课堂的教学效率。

二、 在小学数学教学当中融入生活情境的意义

（一）充实小学数学课堂

在实际的小学数学教学过程中，小学数学教师应该先深度分析课堂教材内容，虽然在数学教师看来其中包含的数学知识并不多且比较简单，但是对学生来说知识学习难度较大，而且包含抽象性和逻辑性的数学理论知识较多，学生难以在短时间内自己理解其中的含义。因此，小学数学教师在教学过程中应该不断地完善课堂的教学环节，更新自己的教学理念，深入探索相应的教学资源，将对学生来说晦涩难懂的数学知识变得通俗易懂，从而使学生能够轻松愉快地学会相应的数学理论知识。……