小学语文文本精耕细读的策略

摘要：在小学语文新课程改革背景下，我们开展文本精耕细读教学，并不是把文章进行肢解后让学生单纯掌握一些基本的语文知识，而是要通过更加多元化的方式和途径，走进文本，了解文章的创作背景，学习其表达方式，等等，从而使学生能够更加深入地理解文本的内涵，掌握语文知识，提高语文能力。对此我们也进行了大量的教学实践，所以文章会结合具体的教学情况进行分析与探讨，提出小学语文文本精耕细读的策略。

关键词：小学语文;阅读教学;文本细读;策略

在小学语文阅读教学中，我们要重视对教材中文本的学习，因为教材中所选编的文本大都是名家名篇，其文质兼美，不但是学生学习语言的范本，而且还能使学生接受美好思想的熏陶和感染。在小学语文阅读教学中运用文本精耕细读的策略，对于提升学生的语文素养具有重要意义。所以我们将探讨小学语文文本精读细读的具体策略，为教育同仁开展相关教育实践提供有价值的参考。

一、了解创作背景，深入理解文本

在小学语文阅读教学中，我们发现有些文章学生理解起来很困难，无法与作者产生情感共鸣，因此无法有效达成阅读教学的情感目标，也不利于激发学生参与阅读教学活动的兴趣和热情。这就需要我们和学生共同研究文本创作的历史背景，通过背景知识的讲解使学生真正走进文本的主人公，并能以角色代入的方式进行深刻的感受和体验，进而与作者产生心灵的共振，获得思维的碰撞，实现跨越时空的交流。……